“爱国教战”、“崇尚武德”是属于国防教育思想,坚持政治性与政策性、思想性与学术性、权威性与社会性相统一,深入研究国防教育理论,关
信言不美,美言不信”体现出辩证法思想。意指真实的话因为揭示了现实的残酷,所以不美妙动听;美妙的言辞、文章,内容往往不真实,不可信。出自《老子·道德经八十一章》:“信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博,博者不知。圣人不积,既以为人己愈有,既以与人己愈多。天之道,利而不害。人之道,为而不争。”
《尚书》的核心思想是:阐明仁君治民之道。《尚书》所记基本是誓、命、训、诰一类的文体,文字古奥迂涩,所谓“周诰殷盘,诘屈聱牙”,就是指
“思想不在一个维度”是行动往往滞后于思想,因为思想是行动的指导,但是行动又未必按照思想来做。思想和行动的高度统一未必是好事,而思
1、《满庭芳》表达了苏轼宠辱皆忘的感情这首词以议论为主,具有浓厚的哲理意味,同时也有强烈的抒情色彩。2、从词中所表现的内容来看,它的写作年代当为苏轼谪贬黄州之后。3、此作情理交融,奔放舒卷,尽情地展示了词人在人生道路上受
1、《江村即事》是唐代诗人司空曙的作品。此诗叙写一位垂钓者在深夜归来连船也顾不得系就上岸就寝之事,描绘了江村宁静优美的景色,表现了钓者悠闲的生活情趣。诗名虽题“江村即事”咏景,实则体现了诗人无羁无束的老庄思想。2、全诗语
教育思想的精髓是不追求教科书式的抽象、静态的理论体系构建,而是始终走在时代前列,植根中国社会变革和教育改革实践,与广大师生的教育
1、苏格拉底是要求作“心灵的转向”,把哲学从研究自然转向研究自我,即后来人们所常说的,将哲学从天上拉回到人间。2、苏格拉底明确地将灵魂看成是与物质有本质不同的精神实体。在苏格拉底看来,事物的产生与灭亡,不过是某种东西的聚
1、猛烈抨击天主教会,称教皇为“两足禽兽”,号召人民粉碎教会这个邪恶势力。2、反对君主专制,倡导君主立宪制。3、提倡“天赋人权”,认为人生来就是平等和自由的。4、相信法律应以人性为出发点,在法律面前人人平等。5、伏尔泰是
1、理是事物的规律,理是伦理道德的基本准则,他认为天地万物都是理的总体。2、理是先于自然现象和社会现象的形而上者。理和气相比,理更根本,并且先于气,但是同时理和气又是同时存在的,理不能离开气。3、主张理依气而生物,并从气