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根据线上答题成绩，共有10个省份和10家央企代表队晋级总决赛，总决赛分为实操比赛和知识竞答两个环节，实操比赛共设现代城市火场疏散逃生、家庭安全隐患排查、野外溺水救援、摔伤包扎送医、安全警示标识识别5个项目；知识竞答共设必答题、抢答题、风险题3个类型。经过激烈角逐，湖北省代表队和国家电网有限公司代表队获得一等活动奖，另有4支队伍获得二等活动奖，6支队伍获得三等活动奖，8支队伍获得优秀活动奖。

应急管理部党委书记、部长王祥喜出席总决赛并讲话。王祥喜指出，做好应急管理法律法规的宣传普及工作，对于构建良好的法治秩序，推动中国特色应急管理制度优势转化为治理效能，更好以高水平安全服务高质量发展具有重要意义。要创新方式方法提升普法质效，发挥传统媒体和新媒体作用，常态化开展应急管理法律法规宣讲、培训、竞赛、咨询等，推动应急管理法律知识进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭，同时强化以案释法、警示教育，推动重点群体增强法治观念、自觉知法守法。要以公正执法践行为民服务，坚持监管执法和指导服务相结合，依法依规履行应急管理监管执法职责，指导帮助企业按照法律法规要求落实安全责任，及时防范化解群众身边的风险隐患，切实维护人民群众生命财产安全和社会大局稳定。(完)

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为师者要以德为先，任何时候都要恪守师德，这是不可逾越的底线。《中小学班主任工作规定》规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查“热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通”等条件，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。《中小学教师职业道德规范》也明确规定，衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。从这个角度说，在家长群“怒骂”的班主任，被暂停教育教学工作，后续可能遭受处分，并不冤。

但是，我们常说米乐m6平台，“成年人的崩溃，往往就在一瞬间”，作为成年人的中小学教师也不例外。所以笔者认为，这件事的处理，不能止于问责涉事班主任，教育局和学校还需要多措并举给教师情绪管控补课，强化教师自我情绪管理培训，提高教师情绪管控能力，帮助教师学会自洽，引导教师包容学生的错误和不完美，学会平等与家长交流沟通。

当然，这件事情带来的启示还不止于此。《南方都市报》前几日开展的“中小学班主任工作状况”问卷调查显示，高达39.13%的教师非常不愿意担任班主任米乐m6平台，18.84%的教师不愿意担任班主任，仅仅有4.35%的教师非常愿意担任班主任。“班主任不好当”，所以老师们普遍不愿意当。这一简单的逻辑背后是在提示，要重视班主任群体负担过重、心理压力过大问题，通过严格控制班主任的课时量、设置副班主任、清晰班主任责任、推进班主任专职化、加强家长家庭教育常识培训等等，切实减轻班主任的工作负担，缓解班主任的工作压力，让班主任有更多的时间和精力专注于班主任工作，这才是治本之策。张立美