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2023年,张炜军成功申请到半额奖学金,到美国雪城大学攻读教育文化基础硕士。在申请前,他曾向融合教育专家、重庆市肢残人协会副主席邹蜜咨询。邹蜜2000年读大学时,曾因严重事故导致脊髓损伤,胸部以下完全失去知觉。此后邹蜜退学,通过网络教育,拿到北京外国语大学的学位证书和翻译资格证书,成为一名雅思考官。2016年,邹蜜曾获得全额奖学金,到雪城大学攻读硕士。

在雪城大学攻读一年后,张炜军感到学校对残障群体的支持,更为流程化、制度化。比如,学校有残障资源中心。入学之前,会有残障协调员联系,看需要申请哪些合理便利,然后他们会和相关教授发沟通邮件。而且,这些合理便利可由学生提供,算作“勤工俭学”,会有时薪补贴。据张炜军观察,国内高校还没有这一制度,有时需要学生主动去和学校、老师沟通。对残障学生的支持,更多是由辅导员组织班级志愿者完成。

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审判工作中往往存在着送达难的情况。原告A公司与被告谢某不当得利纠纷一案诉至法院,A公司根据协议约定,将包括工人基本工资在内的各种款项支付给作为工人代表的被告,但被告拿到钱后失联,工人称被告没有把钱给他们,春节后,A公司再次支付了工人索要的剩余工资。但原告起诉后,根据原告提供的地址及公安机关查询的户籍信息均联系不上被告。

双方一见面就剑拔弩张,纷纷诉说自己的难处,调解没开始便遇到了困难,双方甚至不愿意坐在一起调解。法官摆事实、讲法律,晓之以理,动之以情,双方情绪才有所缓和,法官以先“背靠背”后“面对面”的方式再次组织双方调解,希望双方求同存异,在法官耐心劝解下,原告愿意在还款期限上做出让步,被告主动承诺分期还款,两人终于握手言和,自愿达成调解方案ng28南宫国际app下载,法官现场出具了民事调解书并进行了送达。